ComicsHerausgegeben von Rudolf Greiner
"Arbeitstexte für den Unterricht", Universal-Bibliothek n. 9513/13a, Philipp Reclam jun. Stuttgart, Germany, 1974.
Volumetto 168 pagine bn, pił copertina morbida tipografica a 2 colori (testo nero su fondo blu).

Volume accessibile in Fondazione

Sommario:
 

Vorwort
I. Einführung: Die Entstehung und Entwicklung der Comics
  1. Max und Moritz (W. Busch)
  2. The Katzenjammer Kids (R. Dirks)
  3. Vater und Sohn (e.o. plauen)
II. Funnies
  1. Donald Duck (W. Disney)
  2. Die Peanuts (Ch.M. Schulz)
  3. Pogo (W. Kelly)
  4. Blondie (Ch. Young)
  5. Asterix (R. Goscinny/A. Uderzo)
  6. Thesen, Meinungen, Interpretationen zu Donald Duck
III. Adventure Strips
  1. Tarzan (R. Manning)
  2. Superman (J. Siegel/J. Shuster)
  3. Der mächtige Thor (Stan Lee/J. Kirby)
  4. Thesen, Meinungen, Interpretationen
IV. Revolte im Comic Strip
  1. Die Abenteuer der Phoebe Zeit-Geist (M. O'Donoghue/F. Springer)
  2. Nuß-Kopf (R. Grubb)
  3. Super-Charlie (G. Zingerl)
  4. Böbelinger und die Schwarze Hand (Chl. Poth)
  5. Das Mädchen und die Weißmacherin (K. Halbritter)
  6. Thesen, Meinungen, Interpretationen
V. Comics als soziales und soziologisches Phänomen
  1. Herstellung, Verbreitung und Vertrieb
  2. Empirische Untersuchungen über Comics und ihre Leser
  3. Empirische Untersuchungen über inhaltliche Comics-Aspekte
  4. Comics als Massenkultur. Texte von Karl Marx und Max Horkheimer/Theodor W. Adorno
  5. Otto Hesse-Quack: Die soziale und soziologische Bedeutsamkeit der Comic Strips
VI. Material zur Struktur, Wertung und Rezeption von Comics
  1. Comics und Märchen - Ein Vergleich der Struktur
  2. Argumente gegen Comics
  3. Reglementierungen von Comics
  4. Argumente für Comics
  5. Comics als Schullektüre?
VII. Arbeitsvorschläge
  1. Übergreifende Arbeitsvorschläge
  2. Spezielle Arbeitsvorschläge zu den einzelnen Kapiteln
VIII. Literaturhinweise